 班級(jí)規(guī)模及環(huán)境--熱線:4008699035 手機(jī):15921673576( 微信同號(hào)) |
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每期人數(shù)限3到5人。 |
| 上課時(shí)間和地點(diǎn) |
上課地點(diǎn)：【上?！浚和瑵?jì)大學(xué)(滬西)/新城金郡商務(wù)樓(11號(hào)線白銀路站) 【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號(hào)線大劇院站)/深圳大學(xué)成教院 【北京分部】：北京中山學(xué)院/福鑫大樓 【南京分部】：金港大廈(和燕路) 【武漢分部】：佳源大廈（高新二路） 【成都分部】：領(lǐng)館區(qū)1號(hào)（中和大道） 【沈陽(yáng)分部】：沈陽(yáng)理工大學(xué)/六宅臻品 【鄭州分部】：鄭州大學(xué)/錦華大廈 【石家莊分部】：河北科技大學(xué)/瑞景大廈 【廣州分部】：廣糧大廈 【西安分部】：協(xié)同大廈
最近開課時(shí)間(周末班/連續(xù)班/晚班）：2020年3月16日 |
| 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 |
☆資深工程師授課
☆注重質(zhì)量
☆邊講邊練
☆合格學(xué)員免費(fèi)推薦工作
★實(shí)驗(yàn)設(shè)備請(qǐng)點(diǎn)擊這兒查看★ |
| 質(zhì)量保障 |
1、培訓(xùn)過程中，如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽；
2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費(fèi)提供課后技術(shù)支持。
3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。 |
課程大綱 |
一、 為什們要學(xué)習(xí)架構(gòu)
“架構(gòu)的研修”不僅僅學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，還要學(xué)會(huì)一種架構(gòu)思維的方式、一種系統(tǒng)思考的能力、一種大局觀?！凹軜?gòu)的研修”不僅僅是一朝一夕，可以快速成長(zhǎng)的，還需要在不斷地實(shí)踐中來(lái)提升自己的設(shè)計(jì)能力、決策能力、建模能力。“架構(gòu)的研修”不僅僅獲取經(jīng)驗(yàn)，還要在研修中悟出一套學(xué)習(xí)研究的方法，吸納融合他人的設(shè)計(jì)思想，吐故納新編成自己的內(nèi)力精華。
二、 課程說(shuō)明
本課程以實(shí)踐和案例驅(qū)動(dòng)，采用一個(gè)完整地案例貫穿整個(gè)課程，來(lái)完成學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)員體驗(yàn)從需求到架構(gòu)的完整過程。在課程中學(xué)員將被賦予不同的開發(fā)角色，通過模擬實(shí)際情況不斷的插入需求變更，以及不斷地調(diào)整案例內(nèi)容狀況變化，使學(xué)員感悟架構(gòu)設(shè)計(jì)的艱辛和成就。
三、 課程特色
講解系統(tǒng)架構(gòu)過程的三分策略，從預(yù)架構(gòu)的分析到概要架構(gòu)的分割再到細(xì)化架構(gòu)的分劃，帶領(lǐng)學(xué)員逐步深入架構(gòu)并講解架構(gòu)各個(gè)步驟中的原則、工具和經(jīng)驗(yàn)；講解系統(tǒng)架構(gòu)六大質(zhì)量屬性戰(zhàn)術(shù)方法（可用性、可修改性、性能、安全性、可測(cè)試性、易用性），詳細(xì)講解每一個(gè)質(zhì)量屬性的方法策略，通過案例介紹運(yùn)用這些戰(zhàn)術(shù)如何達(dá)到架構(gòu)目標(biāo)的要求。并通過實(shí)際案例指導(dǎo)架構(gòu)課程，培養(yǎng)架構(gòu)師成長(zhǎng)的各方面技能，并提供對(duì)系統(tǒng)架構(gòu)ATAM的評(píng)估方法，指明系統(tǒng)架構(gòu)的優(yōu)劣情況并不斷改進(jìn)和優(yōu)化。
四、 預(yù)期目標(biāo)
掌握規(guī)范和全面地創(chuàng)建軟件架構(gòu)的技能
掌握使用包括需求分析信息和架構(gòu)模式，以構(gòu)建高質(zhì)量和成熟的軟件架構(gòu)
破解如何在時(shí)間、成本和質(zhì)量之間追求平衡，以低成本平穩(wěn)地架構(gòu)演進(jìn)
借助金融、保險(xiǎn)等大型項(xiàng)目案例了解大型軟件架構(gòu)最佳實(shí)踐
五、 學(xué)習(xí)對(duì)象?
系統(tǒng)架構(gòu)師、分析人員、設(shè)計(jì)人員、開發(fā)人員和項(xiàng)目管理人員。
六、 預(yù)備知識(shí)
具備一定的軟件開發(fā)和項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
七、 具體授課安排
主題 課程綱要
架構(gòu)概述 (1) 大型金融案例相關(guān)背景介紹
(2) 建立課程的研究環(huán)境與模擬環(huán)境
(3) 發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)
(4) 系統(tǒng)開發(fā)過程與項(xiàng)目周期
(5) 系統(tǒng)架構(gòu)與架構(gòu)師介紹
(6) 架構(gòu)師的角色定位與相關(guān)認(rèn)證
(7) 架構(gòu)設(shè)計(jì)體系介紹
大型系統(tǒng)架構(gòu)
業(yè)務(wù)分析 (1) 架構(gòu)分析案例引導(dǎo)
(2) 架構(gòu)分析的工作內(nèi)容
(3) 需求結(jié)構(gòu)化
(4) 約束條件影響分析
(5) 關(guān)鍵質(zhì)量分析
(6) 關(guān)鍵功能的確定
(7) 對(duì)金融案例的分析實(shí)踐
大型系統(tǒng)架構(gòu)
規(guī)劃方法與實(shí)踐 (1) 架構(gòu)藍(lán)圖分析
--軟件架構(gòu)藍(lán)圖規(guī)劃的元模型-IEEE1471
--軟件架構(gòu)視圖規(guī)劃的內(nèi)涵與架構(gòu)師風(fēng)格差異
--剖析“課程案例中架構(gòu)藍(lán)圖規(guī)劃的方法”
(1) 架構(gòu)技術(shù)選型與論證分析
--技術(shù)選型的三步曲（檢索、試用與評(píng)估）
--技術(shù)學(xué)習(xí)成本與開發(fā)成本平衡
--技術(shù)深度評(píng)估的方法
(2) 軟件架構(gòu)之初步設(shè)計(jì)
(3) 軟件架構(gòu)之高層分割
(4) 非功能需求的考慮
(5) 剖析“金融案例主體架構(gòu)方案”
大型系統(tǒng)架構(gòu)
細(xì)化設(shè)計(jì)與架構(gòu)視圖 (1) 細(xì)化架構(gòu)案例引導(dǎo)
(2) 架構(gòu)視圖劃分原則
(3) 邏輯架構(gòu)
--分層的細(xì)化
--分區(qū)的引入
--機(jī)制的提取
(4) 子系統(tǒng)劃分的四大原則
(5) 物理架構(gòu)
(6) 運(yùn)行架構(gòu)
(7) 開發(fā)架構(gòu)
(8) 數(shù)據(jù)架構(gòu)
(9) 剖析“課程中案例前端架構(gòu)方案”
分析“技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)” (1) 技術(shù)組件切割
--介紹應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)組件化切割方法
--技術(shù)組件與業(yè)務(wù)組件的關(guān)系
(2) 技術(shù)組件設(shè)計(jì)
--如何有效描述技術(shù)組件的接口規(guī)范
--技術(shù)組件的元數(shù)據(jù)描述
--規(guī)劃技術(shù)組件的裝配關(guān)系
(3) 技術(shù)組件決策
--全局審視所有的技術(shù)組件特征（從開發(fā)成本上思考）
--歸并相似的技術(shù)組件-抽象技術(shù)組件
--提取重疊的技術(shù)組件-公共技術(shù)組件
(4) 公共技術(shù)組件設(shè)計(jì)
--公共技術(shù)組件的工作場(chǎng)景分析
--公共技術(shù)組件的行為操作分析
--剖析“課程中案例緩存設(shè)計(jì)方案”
(5) 剖析“課程中案例技術(shù)架構(gòu)方案”
大型系統(tǒng)架構(gòu)
的質(zhì)量設(shè)計(jì) (1) 理解質(zhì)量屬性
--質(zhì)量屬性概述?
--可用性?
--可修改性?
--性能?
--安全性?
(2) 應(yīng)對(duì)質(zhì)量屬性
--可用性戰(zhàn)術(shù) ：錯(cuò)誤檢測(cè)、自動(dòng)恢復(fù)、錯(cuò)誤預(yù)防
--可修改性戰(zhàn)術(shù) ：局部化修改、防止連鎖反應(yīng)、延遲綁定時(shí)間
--性能戰(zhàn)術(shù) ：資源需求、資源管理、資源仲裁
--安全性戰(zhàn)術(shù) ：抵抗攻擊、檢測(cè)攻擊、從攻擊中恢復(fù)
--可測(cè)試性戰(zhàn)術(shù) ：記錄/回放、將接口與實(shí)現(xiàn)分離、特化訪問路線等
--易用性戰(zhàn)術(shù) ：分離用戶接口、支持用戶主動(dòng)、用戶模型
(3) 剖析“課程中案例質(zhì)量屬性應(yīng)對(duì)”
系統(tǒng)架構(gòu)之架構(gòu)評(píng)估（ATAM） 系統(tǒng)架構(gòu)的迭代評(píng)估
(1) 第1步：ATAM方法的表述
(2) 第2步：商業(yè)動(dòng)機(jī)的表述
(3) 第3步：構(gòu)架的表述
(4) 第4步：對(duì)構(gòu)架方法進(jìn)行分類
(5) 第5步：生成質(zhì)量屬性效用樹
(6) 第6步：分析構(gòu)架方法
(7) 第7步：頭腦風(fēng)暴并確定場(chǎng)景優(yōu)先級(jí)
(8) 第8步：分析構(gòu)架方法
(9) 第9步：陳述結(jié)果
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