IC培訓
   
 
Strategic Thinking培訓
 
   班級人數--熱線:4008699035 手機:15921673576( 微信同號)
      增加互動環節, 保障培訓效果,堅持小班授課,每個班級的人數限3到5人,超過限定人數,安排到下一期進行學習。
   授課地點及時間
上課地點:【上海】:同濟大學(滬西)/新城金郡商務樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】:電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學成教院 【北京分部】:北京中山學院/福鑫大樓 【南京分部】:金港大廈(和燕路) 【武漢分部】:佳源大廈(高新二路) 【成都分部】:領館區1號(中和大道) 【廣州分部】:廣糧大廈 【西安分部】:協同大廈 【沈陽分部】:沈陽理工大學/六宅臻品 【鄭州分部】:鄭州大學/錦華大廈 【石家莊分部】:河北科技大學/瑞景大廈
開班時間(連續班/晚班/周末班):2020年6月15日
   課時
     ◆資深工程師授課
        
        ☆注重質量 ☆邊講邊練

        ☆若學員成績達到合格及以上水平,將獲得免費推薦工作的機會
        ★查看實驗設備詳情,請點擊此處★
   質量以及保障

      ☆ 1、如有部分內容理解不透或消化不好,可免費在以后培訓班中重聽;
      ☆ 2、在課程結束之后,授課老師會留給學員手機和E-mail,免費提供半年的課程技術支持,以便保證培訓后的繼續消化;
      ☆3、合格的學員可享受免費推薦就業機會。
      ☆4、合格學員免費頒發相關工程師等資格證書,提升您的職業資質。

課程大綱
 

What statistics can offer to Decision Makers
Descriptive Statistics
Basic statistics - which of the statistics (e.g. median, average, percentiles etc...) are more relevant to different distributions
Graphs - significance of getting it right (e.g. how the way the graph is created reflects the decision)
Variable types - what variables are easier to deal with
Ceteris paribus, things are always in motion
Third variable problem - how to find the real influencer
Inferential Statistics
Probability value - what is the meaning of P-value
Repeated experiment - how to interpret repeated experiment results
Data collection - you can minimize bias, but not get rid of it
Understanding confidence level
Statistical Thinking
Decision making with limited information
how to check how much information is enough
prioritizing goals based on probability and potential return (benefit/cost ratio ration, decision trees)
How errors add up
Butterfly effect
Black swans
What is Schr?dinger's cat and what is Newton's Apple in business
Cassandra Problem - how to measure a forecast if the course of action has changed
Google Flu trends - how it went wrong
How decisions make forecast outdated
Forecasting - methods and practicality
ARIMA
Why naive forecasts are usually more responsive
How far a forecast should look into the past?
Why more data can mean worse forecast?
Statistical Methods useful for Decision Makers
Describing Bivariate Data
Univariate data and bivariate data
Probability
why things differ each time we measure them?
Normal Distributions and normally distributed errors
Estimation
Independent sources of information and degrees of freedom
Logic of Hypothesis Testing
What can be proven, and why it is always the opposite what we want (Falsification)
Interpreting the results of Hypothesis Testing
Testing Means
Power
How to determine a good (and cheap) sample size
False positive and false negative and why it is always a trade-off

Session 3: Establishing a Vision
‘Mission’ Vs ‘Vision’
Why strategic plans fail and how to avoid failure
Agreeing a Robust Vision
The Need for Clarity and Measurability
Getting Buy-in to the Vision
Case Study/Exercise

Session 4: Becoming Strategic
‘Strategic planning & thinking
Developing techniques to think strategically
Communication
Identifying critical skills needed to succeed
Case study/Exercise

Major Case Study Workshop : Delegates will be asked in small groups to agree a plan to launch a new bank or bank strategy after carrying out analysis of Current Business Environment and Influences. The plan should assess resources Current Business Environment and Influences against the vision.

Session 5: Analysing the Current Business Environment and Influences
External Environments
The General Environment
What are the Key Influences Impacting
Business Product/Service Cycles
Customer Analysis
Case Study/Exercise

Session 6: Analysis of Resources
Analysing the Orga?nisation

The holistic approach
Silo Issues
Cross Organisational Assessment
Assessment:
Financial, Human Resources, Operations, Systems, Style
Case Study/Exercise

Session 7: Motivation & Change Management
Motivational theory
Practical motivation
Money as a motivator
Change agents
Resistance to change
The DREC curve
Approaches to change management
Case Study/Exercise

Session 8: Establishing the Strategy
Turning ‘Vision into Reality’
Creation of Strategic Movement
Developing Strategic Options
Strategy Implications
Identifying the Stakeholders
Cross Organisational Buy-in
Potential conflict areas
Countering Objections
Case Study/Exercise

Session 9: Projects and Measures of Success
New Projects Vs Business as Usual
The need for KPM’s
Measurement approaches
Using the Scorecard Approach
Key business drivers and traceability
Hard & Soft Measures
Establishing a metrics framework
Project Tracking
Risk reporting
Case Study/Exercise

Session 10: The Implementation Process
Resource allocation, strategic planning and control
Planning tools
Objectives
Tasks
Communications
Resource Allocation
Resource characteristics
Building the team
Projects Vs ‘Business as Usual’
Case Study/Exercise

Session 11: Managing the Strategic Change including Conflict Management
The need for conflict – is it healthy
Conflict as a problem
The causes of conflict
Managing, mitigating and/or avoiding conflict
The impact of the change and managing the effects
Selling the benefits of change to the organisation
Minimising the downside
Keeping the plan on track
Case Study/Exercise

Session 12: Assessing Your Team
Preparatory work
Personnel files
Work Records
Other colleagues
Meetings
Discussion groups & Forums
Case Study/Exercise: Two delegates will role play manager/team member at an initial encounter. Group will de-brief in friendly manner and discuss.

Session 13: Dealing With people
Management styles
Behavioural styles
Bank cultural style
Bank and management policy style
Your personal style
Meetings
One to one encounters
Overcoming resistance
Dealing with your own bosses
Selling issues and challenges to your team
Case Study/Exercise: Your boss wants you to re-allocate some responsibilities. ~the staff concerned will not like it – they are nervous of change. How will you handle this?

Session 14: Communication Skills
Different styles
Corporate/Management style
Oral, written, electronic
Encouraging two way communication
Encouraging esprit de corps
Using “Top down” directives
Dealing with resistance
Case Study/Exercise: Your predecessor held weekly team meetings but chose not to chair them, selecting a senior employee instead. Do you agree with this? Would you change it? If so, how?

Session 15: Management styles
Textbook definitions
Your preferred style
Your institutions style, your boss’s Style
What works best for your department
What works best for the team
Case Study/Exercise: Do you think the collegiate style of management favoured by most management gurus is the best?

Session 16: The Role of a Manager
The move from Team member to Supervisor
The role in ensuring my Team achieves Team goals
Ensuring the Team continuously improves
Managing the whole role – time management & effective goal setting
Leadership ‘Presence’ – looking like the Leader
The Influence of Supervisor Behaviour – on the Team, on each Team Member
The focus of the effective Supervisor
Case Study: You have been promoted ahead of a colleague and friend who is obviously disappointed. How should you handle this?

Session 17: Managing Problems
Dealing informally, semi formally and formally
Methods of problem solving
Enlisting help and guidance
Resolution
Referral
Case Study/Exercise: Your staff are not performing because there is too much work. Your boss disagrees and tells you to manage. How do you handle this seemingly impossible brief?

Session 18: Motivation
Basic motivating factors
Creating the right environment
Carrot/stick approach
Nurturing
Patronage
Case Study/Exercise: How would you persuade your team to work on a weekend without extra reward?

Session 19: Delegation
The art of delegation
When to delegate
Supervising
Avoiding overkill
Monitoring
What is trade finance
Case Study: You have asked your deputy to prepare the preliminary budget for your department. How do you monitor the process without treading on toes? At what point would you take over and how would you handle this?

Session 20: Conflict & Resolution
Main causes
Resolution methods
Involving management
Dealing with challenges to your authority
Formal procedures
Case Study: You ask a junior to carry out a task. They say they are too busy, but you insist. They say no again, publicly. How should you handle this direct challenge to your authority?

Session 21: Staff appraisals
Importance
Objective
Remuneration considerations
Appraisal
Encouragement and guidance
Dealing with weaknesses
Case Study: You have been asked to select one person for promotion from two candidates and to tell both the outcome. How do you handle the unsuccessful individual?.

端海教育實驗設備
android開發板
linux_android開發板
fpga圖像處理
端海培訓實驗設備
fpga培訓班
 
本課程部分實驗室實景
端海實驗室
實驗室
端海培訓優勢
 
  合作伙伴與授權機構



Altera全球合作培訓機構



諾基亞Symbian公司授權培訓中心


Atmel公司全球戰略合作伙伴


微軟全球嵌入式培訓合作伙伴


英國ARM公司授權培訓中心


ARM工具關鍵合作單位
  我們培訓過的企業客戶評價:
    端海的andriod 系統與應用培訓完全符合了我公司的要求,達到了我公司培訓的目的。 特別值得一提的是授課講師針對我們公司的開發的項目專門提供了一些很好程序的源代碼, 基本滿足了我們的項目要求。
——上海貝爾,李工
    端海培訓DSP2000的老師,上課思路清晰,口齒清楚,由淺入深,重點突出,培訓效果是不錯的,
達到了我們想要的效果,希望繼續合作下去。
——中國電子科技集團技術部主任 馬工
    端海的FPGA 培訓很好地填補了高校FPGA培訓空白,不錯。總之,有利于學生的發展, 有利于教師的發展,有利于課程的發展,有利于社會的發展。
——上海電子學院,馮老師
    端海給我們公司提供的Dsp6000培訓,符合我們項目的開發要求,解決了很多困惑我 們很久的問題,與端海的合作非常愉快。
——公安部第三研究所,項目部負責人李先生
    MTK培訓-我在網上找了很久,就是找不到。在端海居然有MTK驅動的培訓,老師經驗 很豐富,知識面很廣。下一個還想培訓IPHONE蘋果手機。跟他們合作很愉快,老師很有人情味,態度很和藹。
——臺灣雙揚科技,研發處經理,楊先生
    端海對我們公司的iPhone培訓,實驗項目很多,確實學到了東西。受益無窮 啊!特別是對于那種正在開發項目的,確實是物超所值。
——臺灣歐澤科技,張工
    通過參加Symbian培訓,再做Symbian相關的項目感覺更加得心應手了,理 論加實踐的授課方式,很有針對性,非常的適合我們。學完之后,很輕松的就完成了我們的項目。
——IBM公司,沈經理
    有端海這樣的DSP開發培訓單位,是教育行業的財富,聽了他們的課,茅塞頓開。
——上海醫療器械高等學校,羅老師
  我們最新培訓過的企業客戶以及培訓的主要內容:
 

一汽海馬汽車 DSP培訓
蘇州金屬研究院 DSP培訓
南京南瑞集團技術 FPGA培訓
西安愛生技術集團 FPGA培訓,DSP培訓
成都熊谷加世電氣 DSP培訓
福斯賽諾分析儀器(蘇州) FPGA培訓
南京國電工程 FPGA培訓
北京環境特性研究所 達芬奇培訓
中國科學院微系統與信息技術研究所 FPGA高級培訓
重慶網視只能流技術開發 達芬奇培訓
無錫力芯微電子股份 IC電磁兼容
河北科學院研究所 FPGA培訓
上海微小衛星工程中心 DSP培訓
廣州航天航空 POWERPC培訓
桂林航天工學院 DSP培訓
江蘇五維電子科技 達芬奇培訓
無錫步進電機自動控制技術 DSP培訓
江門市安利電源工程 DSP培訓
長江力偉股份 CADENCE 培訓
愛普生科技(無錫 ) 數字模擬電路
河南平高 電氣 DSP培訓
中國航天員科研訓練中心 A/D仿真
常州易控汽車電子 WINDOWS驅動培訓
南通大學 DSP培訓
上海集成電路研發中心 達芬奇培訓
北京瑞志合眾科技 WINDOWS驅動培訓
江蘇金智科技股份 FPGA高級培訓
中國重工第710研究所 FPGA高級培訓
蕪湖伯特利汽車安全系統 DSP培訓
廈門中智能軟件技術 Android培訓
上海科慢車輛部件系統EMC培訓
中國電子科技集團第五十研究所,軟件無線電培訓
蘇州浩克系統科技 FPGA培訓
上海申達自動防范系統 FPGA培訓
四川長虹佳華信息 MTK培訓
公安部第三研究所--FPGA初中高技術開發培訓以及DSP達芬奇芯片視頻、圖像處理技術培訓
上海電子信息職業技術學院--FPGA高級開發技術培訓
上海點逸網絡科技有限公司--3G手機ANDROID應用和系統開發技術培訓
格科微電子有限公司--MTK應用(MMI)和驅動開發技術培訓
南昌航空大學--fpga 高級開發技術培訓
IBM 公司--3G手機ANDROID系統和應用技術開發培訓
上海貝爾--3G手機ANDROID系統和應用技術開發培訓
中國雙飛--Vxworks 應用和BSP開發技術培訓

 

上海水務建設工程有限公司--Alter/Xilinx FPGA應用開發技術培訓
恩法半導體科技--Allegro Candence PCB 仿真和信號完整性技術培訓
中國計量學院--3G手機ANDROID應用和系統開發技術培訓
冠捷科技--FPGA芯片設計技術培訓
芬尼克茲節能設備--FPGA高級技術開發培訓
川奇光電--3G手機ANDROID系統和應用技術開發培訓
東華大學--Dsp6000系統開發技術培訓
上海理工大學--FPGA高級開發技術培訓
同濟大學--Dsp6000圖像/視頻處理技術培訓
上海醫療器械高等專科學校--Dsp6000圖像/視頻處理技術培訓
中航工業無線電電子研究所--Vxworks 應用和BSP開發技術培訓
北京交通大學--Powerpc開發技術培訓
浙江理工大學--Dsp6000圖像/視頻處理技術培訓
臺灣雙陽科技股份有限公司--MTK應用(MMI)和驅動開發技術培訓
滾石移動--MTK應用(MMI)和驅動開發技術培訓
冠捷半導體--Linux系統開發技術培訓
奧波--CortexM3+uC/OS開發技術培訓
迅時通信--WinCE應用與驅動開發技術培訓
海鷹醫療電子系統--DSP6000圖像處理技術培訓
博耀科技--Linux系統開發技術培訓
華路時代信息技術--VxWorks BSP開發技術培訓
臺灣歐澤科技--iPhone開發技術培訓
寶康電子--Allegro Candence PCB 仿真和信號完整性技術培訓
上海天能電子有限公司--Allegro Candence PCB 仿真和信號完整性技術培訓
上海亨通光電科技有限公司--andriod應用和系統移植技術培訓
上海智搜文化傳播有限公司--Symbian開發培訓
先先信息科技有限公司--brew 手機開發技術培訓
鼎捷集團--MTK應用(MMI)和驅動開發技術培訓
傲然科技--MTK應用(MMI)和驅動開發技術培訓
中軟國際--Linux系統開發技術培訓
龍旗控股集團--MTK應用(MMI)和驅動開發技術培訓
研祥智能股份有限公司--MTK應用(MMI)和驅動開發技術培訓
羅氏診斷--Linux應用開發技術培訓
西東控制集團--DSP2000應用技術及DSP2000在光伏并網發電中的應用與開發
科大訊飛--MTK應用(MMI)和驅動開發技術培訓
東北農業大學--IPHONE 蘋果應用開發技術培訓
中國電子科技集團--Dsp2000系統和應用開發技術培訓
中國船舶重工集團--Dsp2000系統開發技術培訓
晶方半導體--FPGA初中高技術培訓
肯特智能儀器有限公司--FPGA初中高技術培訓
哈爾濱大學--IPHONE 蘋果應用開發技術培訓
昆明電器科學研究所--Dsp2000系統開發技術
奇瑞汽車股份--單片機應用開發技術培訓


 
 
  端海企業學院  
  備案號:備案號:滬ICP備08026168號-1 .(2024年07月24日)....................
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