第一部分 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位
1、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型
2、管理的實質(zhì)意義
3、優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別
4、從優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉變
5、優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色
6、五級領導人的特征
7、企業(yè)發(fā)展到不同階段對中高層能力的不同要求
8、中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應起的作用
9、管理者應該有的意識和心態(tài)
10、游戲分享：從體驗式游戲中看中層的常見問題，清晰中層角色、作用和責任
第二部分 管理者的管理技能
一、系統(tǒng)思考能力---幫你學會對部門工作做系統(tǒng)鋪排，有序開展，步步為營
1、作為管理者應具備的全面系統(tǒng)的思維結構
2、系統(tǒng)思考的三個方面
3、系統(tǒng)思考的結構化分解思路
4、案例討論：面對部門工作目標，或一項重要任務，如何通過系統(tǒng)思考做整體鋪排
二、目標計劃時間管理能力---幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法
1、計劃管理的PDCA管理循環(huán)
2、目標管理SMART原則
3、計劃分解的5W2H方法
4、管理工具--甘特圖的應用
5、高效時間管理的20個方法
6、案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里
三、團隊建設與組織管理---讓你帶出優(yōu)勢互補、精干高效的團隊
1、優(yōu)秀團隊的特征
2、組織形成的五個條件
3、組織的四層次—執(zhí)行力中常被忽視的重要層次
4、部門組織設計和人員安排上，做到精干高效的實用方法
5、團隊內(nèi)如何做到人崗相配，優(yōu)勢互補，人力資源最大化
6、組織內(nèi)上下級指揮匯報系統(tǒng)的五原則
7、授權中常見的八種現(xiàn)象
8、有效授權的七個層次
9、案例討論： 上司交給下屬任務，下屬為何無從下手？
四、培養(yǎng)員工的能力---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養(yǎng)起來
1、培育主體應有的心態(tài)定位
2、四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養(yǎng)重點
3、三種方式培養(yǎng)員工的關鍵點：OJT(崗上培養(yǎng)) + OffJT（集中培訓）+SD（自我啟發(fā)）
4、如何制定培育計劃
5、崗上指導的五個步驟
6、工作中教導的六個時機
7、新員工培訓的六個要點
8、案例分析：學員在實際培養(yǎng)員工方面所遇到問題的現(xiàn)場解答
五、溝通協(xié)調(diào)能力---幫你掌握溝通技巧，讓團隊減少內(nèi)耗，協(xié)同一致完成目標
1、以案例說明 溝通中常見現(xiàn)象及障礙點分析
2、達成良好溝通應該具備的四大心態(tài)
3、溝通中常見四大誤區(qū)
4、溝通中應掌握的十點人性
5、溝通中應掌握的十點技巧
6、單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區(qū)別
7、與上司溝通的五個要點
8、與下屬溝通的五個要點
9、跨部門溝通的難點分析及五部解決方案。
10、如何轉化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發(fā)揮特長
11、對不同性格人如何調(diào)整溝通風格以達到溝通目的
12、案例討論：企業(yè)中常見的主管與下屬沖突問題的解決
13、現(xiàn)場解決客戶實際工作中存在的溝通難題
六、有效激勵員工—讓員工從“要我干”到“我要干”，打造自動自發(fā)的高意愿團隊
1、激勵的原理：刺激—需求—行動
2、激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論
3、激勵中的常見誤區(qū)
4、不同層次員工的不同需求
5、工作中激勵的六種方式
6、案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務
七、執(zhí)行與控制---幫你加強過程控制，提高執(zhí)行力，確保目標的實現(xiàn)。
1、執(zhí)行中的常見八大誤區(qū)分析
2、如何從心態(tài)上提高執(zhí)行力
3、如何從行為習慣上提高執(zhí)行力
4、如何從制度的制定與執(zhí)行上提高執(zhí)行力
5、控制三環(huán)節(jié)：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事后（例外事件例行化）
6、案例分析：從“質(zhì)量事故”和“計劃拖延完成”看，如何進行過程控制，以避免死后驗尸
第三部分 領導力素質(zhì)提升—讓管理者擁有影響力，帶出一個有凝聚力戰(zhàn)斗力的精英團隊
1、領導力之道 & 領導力之術
2、領導與管理的五大區(qū)別
3、領導的軟權力與硬權利
4、提升個人影響力的五個方面
5、領導的四種類型
6、情境領導：針對不同任務、不同員工的狀況，調(diào)整領導風格
7、九型領導：針對不同性格的員工，調(diào)整領導風格
8、教練型領導的核心：“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題
9、角色扮演：針對四種員工做領導風格的調(diào)整 |
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總部李老師
